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Martínez de Ojeda PérezD. y Méndez GiménezA. 2021. Efectos del modelo TRIAL Classroom en el autoconcepto, el rendimiento académico, la motivación intrínseca y en el aprendizaje basado en competencias. Revista de Educación de la Universidad de Granada. 27, (ene. 2021), 211-232. DOI:https://doi.org/10.30827/reugra.v27i0.18009.