Martínez de Ojeda Pérez, D. y Méndez Giménez, A. 2021. Efectos del modelo TRIAL Classroom en el autoconcepto, el rendimiento académico, la motivación intrínseca y en el aprendizaje basado en competencias. Revista de Educación de la Universidad de Granada. 27, (ene. 2021), 211–232. DOI:https://doi.org/10.30827/reugra.v27i0.18009.