Plataforma neuroedúcate. Detección y desmitificación de neuromitos educativos

Resumen

Introducción: La Neurociencia, junto con la Psicología y la Pedagogía, ha traído un magnífico campo emergente o convergente: la Neuroeducación. Junto ella, por diversas razones de precipitación, deficiente (in)formación e, incluso, falta de comunicación y colaboración interdisciplinar, se han “colado“ neuromitos o mitos sobre el cerebro (desarrollo, aprendizaje y activación). Identificados como riesgos educativos (por la propia OCDE), conviene superarlos y dar paso a adecuados postulados/hallazgos neuroeducativos que están llamados a configurar la Pedagogía del futuro, así como a contribuir a la calidad inclusiva y equitativa del ODS-4 de la agenda 2030 (ONU), lo cual parte del neuroaprendizaje y la neurodiversidad, derivados de la Neurociencia y aplicados por la Neuroeducación, sin neuromitos.

Método: Para conseguir superar el apego, arraigo y reproducción de neuromitos, empresa asumida como objetivo, se empleó el diseño de Investigación Basada en el Diseño (IBD), consistente en la creación de un producto derivado de una necesidad o conveniencia. Participaron de manera altruista más de 60 académicos expertos con diferentes especialidades y de diferentes contextos, todos ellos con una labor de investigación reconocida internacionalmente, además de casi 10 técnicos informáticos y de diseño. Ello garantizó de partida la funcionalidad y aplicabilidad de la plataforma, además de su conveniencia, lo cual fue verificado a posteriori con su empleo.

Resultados: Consistió en un recurso web, a modo de plataforma, que proporciona de forma totalmente gratuita, accesible, segura, distendida e, incluso, entretenida la posibilidad individualizada, personalizada y privada de (re)conocer sus neuromitos (mediante una escala de medición) y desmitificarlos (mediante píldoras formativas en formato texto escrito y vídeos cortos). Añade otros contenidos para fomentar el apego a la Neurociencia y Neuroeducación.

Conclusiones: Se ha cumplido el objetivo de contribuir a una (neuro)educación libre de neuromitos. Queda pendiente la validación experimental de “neuroedúcate“.