HANDLEY, F. J. Desarrollo de capacidades digitales en la educación superior del Reino Unido: Avances recientes y un estudio de caso del marco de alfabetización digital en la Universidad de Brighton. PUBLICACIONES, [S. l.], v. 48, n. 1, p. 97–109, 2018. DOI: 10.30827/publicaciones.v48i1.7327. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/7327. Acesso em: 1 may. 2024.