Rico Martín, A. M. (2004). LA HIPÓTESIS DEL ANALISIS CONTRASTIVO Y DE LA IDENTIDAD REFERIDAS A LOS ERRORES EN LA ADQUISICIÓN DEL ESPAÑOL L2 DE ALUMNOS DE ORIGEN MAZIGIO. PUBLICACIONES, 34, 177–194. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/2306