@article{Rodríguez-García_Hinojo Lucena_Ágreda Montoro_2017, title={Análisis del uso de vídeo-tutoriales como herramienta de inclusión educativa}, volume={47}, url={https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/7195}, abstractNote={<p><span>En el presente artículo se muestra un análisis sobre el empleo de vídeo-</span>tutoriales como herramienta para favorecer la inclusión educativa de todo el alumnado. Para ello, se hace un recorrido acerca de una serie de investigaciones que vienen a mostrar la efectividad de este recurso para mejorar el aprendizaje, la motivación, la comprensión y la accesibilidad académica. A su vez, se reco- gen una serie de pautas y recomendaciones para la elaboración y producción de dichos medios. Como principales conclusiones se señalan que estos instrumen- tos favorecen la implicación de los alumnos en el proceso educativo, ayudándoles a fortalecer su conocimiento y estrechar brechas de aprendizaje.</p>}, journal={PUBLICACIONES}, author={Rodríguez-García, Antonio-Manuel and Hinojo Lucena, María Angustias and Ágreda Montoro, Miriam}, year={2017}, month={dic.}, pages={13–35} }