Vol. 30 Núm. 1 (2026)

El número 30 (1) de Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado presenta un conjunto de aportaciones que, desde perspectivas teóricas, metodológicas y empíricas diversas, dialogan con algunos de los debates más relevantes de la educación contemporánea. Los artículos que integran este número profundizan en temáticas vinculadas con la formación docente, la innovación educativa, la inclusión, la transformación digital, el currículo, el liderazgo y la mejora de las prácticas pedagógicas en distintos escenarios y niveles educativos. En conjunto, el número ofrece una mirada plural, crítica e internacional que contribuye a repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los retos de calidad, equidad y cambio que atraviesan hoy los sistemas educativos.

Publicado: 2026-03-29

Colaboración

Aula del futuro: Posibilidades, retos y riesgos. Un estudio multicaso

Francisco José Pozuelos Estrada, Gabriel H. Trave Gonzalez, José Antonio Vela Romero, Francisco de Paula Rodríguez Miranda

1-20
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Efectos de una intervención sobre el clima interpersonal motivacional generado por el docente de Educación Física

José Antonio Domínguez-Montes , Antonio De Los Ángeles-Orta, José Antonio Rebollo, Bartolomé J. Almagro

1-20
Tendencias en prácticas pedagógicas de docentes en ambientes híbridos de aprendizaje

Carmen Ricardo-Barreto, Antonio Medina Rivilla, Eufrasio Pérez-Navío, Sandra Villarreal Villa

1-22
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- VERSIÓN DIVULGATIVA
Influencia de aspectos de las apps en la formación en TIC del profesorado para el alumnado infantil autista

Dulcenombre de María Fernández-Montoro , Juan Manuel Trujillo-Torres, María Dolores Benítez-Márquez , Carmen Rocío Fernández-Fernández

1-33
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- VERSIÓN DIVULGATIVA
La educación se tuitea: Propuestas sobre el profesorado en las elecciones autonómicas

Rosa Ortiz de Santos, Luis Torrego Egido, Juan Lorenzo Lacruz

1-21
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Modelos de mediación parental del uso de internet de familias en riesgo

María del Mar García-Ruiz, María-Jesús Gallego-Arrufat, António Quintas -Mendez

1-21
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Perfil del futuro profesorado de Educación Secundaria: Motivaciones y concepciones previas acerca de la labor docente Motivations and preliminary conceptions about teaching work

Idurre Alonso Amezua, Iratxe Antonio-Agirre Fern´andez , Haizea Galarraga Arrizabalaga

1-23
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Aportes y desafíos de la Inteligencia Artificial en Artes y Ciencias Sociales

Ricardo Gaete Quezada, Carlos González Muñoz

1-22
Factores de éxito del alumnado de incorporación tardía al sistema educativo español con desconocimiento del idioma: una visión desde el profesorado

Iuliana Catalina Morar, Carmen Elboj, Santos Orejudo

1-23
¿Gamificación digital o analógica? Comparación en cuanto a motivación y aprendizaje percibidos, ansiedad y adicción

Noëlle Fabre Mitjans, Gregorio Jiménez-Valverde, Genina Calafell Subirà

1-23
Meta-análisis del efecto de las estrategias cognitivas de aprendizaje sobre la autoeficacia y la motivación en la enseñanza superior (2020-2024)

Óscar Gavín-Chocano, Antonio Luque de la Rosa, Inmaculada García-Martínez

1-26
Conocimientos del profesorado de educación especial para enseñar matemáticas: perspectivas desde la co-docencia Co-teaching perspectives

Juan Luís Piñero, Eder Pinto

1-21
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- VERSIÓN DIVULGATIVA
Factores que facilitan y dificultan la investigación educativa en la práctica docente: Una revisión sistemática

Haylen Perines, Daniel Roman-Acosta

1-23
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- VERSIÓN DIVULGATIVA
Diseño de situaciones de aprendizaje en ciencias para Educación Infantil Design of learning scenarios in Science for Early Childhood Education

Ana Aragüés-Díaz, Beatriz Crujeiras-Pérez

1-18
Formación de logopedas para el ámbito educativo: una mirada desde la integración de las neurociencias en el currículo

Dagmara Torres Maceo, Onaida Calzadilla González

1-18
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