Fernández Tio M, De la Iglesia Villasol MC. Un programa formativo dramatizado como estrategia transversal para la adquisición de competencias en el aula. Un estudio de caso. profesorado [Internet]. 24 de noviembre de 2021 [citado 19 de abril de 2024];25(3):287-312. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8352