Álvarez Álvarez C, Puigdellívol Aguadé I. When the community makes part into school: A case study on interactive groups, valued by its protagonists. profesorado [Internet]. 1 de diciembre de 2014 [citado 8 de mayo de 2024];18(3):239-53. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19337