Rodríguez Conde MJ, Herrada Valverde G, Hernández Martín A. Evaluación de las estrategias de comprensión lectora de la formación inicial de maestros: Influencia del momento formativo y del formato textual sobre el producto-resumen. profesorado [Internet]. 28 de septiembre de 2019 [citado 28 de abril de 2024];23(3):431-5. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/11237