Álvarez Suárez P, Cepero Espinosa S, Arce C, Perales Palacios FJ. Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación. profesorado [Internet]. 1 de septiembre de 2013 [citado 22 de julio de 2024];17(2):347-68. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19577