Álvarez Álvarez C, Puigdellívol Aguadé I. Cuando la comunidad entra en la escuela: Un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas. profesorado [Internet]. 1 de diciembre de 2014 [citado 22 de julio de 2024];18(3):239-53. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19336