Triviño Cabrera, Laura, Alejandro Muñoz-Guerado, y Asunción Bernárdez-Rodal. «The Educational Potential of Video Games in the Deconstruction of Hegemonic Masculinity through the VIGLIAM Method (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)». Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 25, no. 1 (marzo 29, 2021): 339–355. Accedido marzo 29, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8602.