Santos Casaña, Limber Elbio. “Multi-Grade Classrooms and Circulation of Knowledge: Teaching Peculiarities in Rural Schools”. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 15, no. 2 (September 1, 2011): 71–91. Accessed May 17, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20259.