Ibarra Aguirre, Enrique, Margarita Armenta Beltrany, y Hector M. Jacobo García. «Self-Concept, Coping Strategies and Professional Teaching Performance. Comparative Study With Teachers Who Work in Adverse Contexts». Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 18, no. 1 (abril 1, 2014): 223–239. Accedido mayo 7, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19141.