Rodríguez Conde, María José, Gabriel Herrada Valverde, y Azucena Hernández Martín. «Evaluación De Las Estrategias De comprensión Lectora De La formación Inicial De Maestros: Influencia Del Momento Formativo Y Del Formato Textual Sobre El Producto-Resumen». Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 23, no. 3 (septiembre 28, 2019): 431–451. Accedido abril 27, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/11237.