Malagón Moreno, Juan David, and Ignacio González López. “Impact Assessment of the Dialogic Literary Gatherings in Learning Communities”. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 22, no. 4 (December 1, 2018): 111–132. Accessed November 3, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8400.