Suriá Martinez, Raquel. «Do Students With Disabilities Feel Integrated in Their School? Analysis by Type of Disability and Educational Stage». Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 16, no. 3 (septiembre 1, 2012): 341–356. Accedido julio 22, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20021.