Álvarez Suárez, Pedro, Sergio Cepero Espinosa, Constantino Arce, und Francisco Javier Perales-Palacios. „Possibilities of Subjective Scaling As a Technique for Analyzing Preservice Science teacher´s Spontaneous Thinking“. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 17, no. 2 (September 1, 2013): 347–368. Zugegriffen Juli 22, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19578.