Tarabini, Aina, Marta Curran, Alejandro Montes, und LLuís Parcerisa. „School Engagement As an Antidote of Early School Leaving: Exploring the Role of the Institutional Habitus“. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 19, no. 3 (Dezember 1, 2015): 196–212. Zugegriffen Juli 3, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18875.