Santos Casaña, L. E. “Multi-Grade Classrooms and Circulation of Knowledge: Teaching Peculiarities in Rural Schools”. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, vol. 15, no. 2, Sept. 2011, pp. 71-91, https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20259.