Ibarra Aguirre, E., M. Armenta Beltrany, y H. M. Jacobo García. «Self-Concept, Coping Strategies and Professional Teaching Performance. Comparative Study With Teachers Who Work in Adverse Contexts». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, vol. 18, n.º 1, abril de 2014, pp. 223-39, https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19141.