Martín-Monje, E., E. Bárcena, y T. Read. «Peer-to-Peer Interaction and Linguistic Feedback in Foreign Language MOOCs». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, vol. 18, n.º 1, abril de 2014, pp. 167-83, https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19135.