Triviño Cabrera, L., A. Muñoz-Guerado, y A. Bernárdez-Rodal. «The Educational Potential of Video Games in the Deconstruction of Hegemonic Masculinity through the VIGLIAM Method (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, vol. 25, n.º 1, marzo de 2021, pp. 339-55, doi:10.30827/profesorado.v25i1.8602.