M. J. Rodríguez Conde, G. Herrada Valverde, y A. Hernández Martín, «Evaluación de las estrategias de comprensión lectora de la formación inicial de maestros: Influencia del momento formativo y del formato textual sobre el producto-resumen», profesorado, vol. 23, n.º 3, pp. 431–451, sep. 2019.