Triviño Cabrera, L., Muñoz-Guerado, A. y Bernárdez-Rodal, A. (2021) «The educational potential of video games in the deconstruction of hegemonic masculinity through the VIGLIAM method (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 25(1), pp. 339–355. doi: 10.30827/profesorado.v25i1.8602.