Sammons, P. y Bakkum, L. (2011) «Effective Schools, Equity and Teacher Efficacy: A Review of the Literature», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 15(3), pp. 9–26. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20405 (Accedido: 17 mayo 2024).