Manzanares, A. y Sánchez-Santamaría, J. (2013) «The perspective of the professionals in understanding and articulating responses to the Early School Leaving (ESL)», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(3), pp. 325–344. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19702 (Accedido: 2 mayo 2024).