Caraballo, R. M., Rico, L. et Lupiáñez, J. L. (2013) « Conceptual changes within the theoretical framework of PISA: the case of Mathematics », Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(2), p. 225–241. Disponible à: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19566 (Consulté le: 18 mai 2024).