S. Popkewitz, T. (2013) «PISA: Numbers, Standardizing Conduct, and the Alchemy of School Subjects», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(2), pp. 47–64. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19546 (Acedido: 18 Maio 2024).