Albanese, V. y Perales, F. J. (2014) «Ethnomathematical Microproject on folk dances: Learning mathematics from the context of teacher education», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(3), pp. 457–472. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19357 (Accedido: 9 mayo 2024).