Landini, S. R. y Trojan, R. M. (2014) «Epistemological assumptions of the TALIS report: What does OECD expect of teachers?», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), pp. 321–333. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19250 (Accedido: 4 mayo 2024).