Tarabini, A., Curran, M., Montes, A. y Parcerisa, L. (2015) «School engagement as an antidote of Early School Leaving: exploring the role of the Institutional Habitus», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19(3), pp. 196–212. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18875 (Accedido: 6 mayo 2024).