Van Houtte, M. y Demanet, J. (2015) «Vocational students’ intention to drop out in Flanders: The role of teacher beliefs», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19(3), pp. 178–194. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18873 (Accedido: 3 mayo 2024).