Archila, P. A. (2015) “¿Cómo formar profesores de ciencias que promuevan la argumentación?: Lo que sugieren avances actuales de investigación”, Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 20(3), pp. 399–432. Available at: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18559 (Accessed: 17 May 2024).