Rodríguez Conde, M. J., Herrada Valverde, G. y Hernández Martín, A. (2019) «Evaluación de las estrategias de comprensión lectora de la formación inicial de maestros: Influencia del momento formativo y del formato textual sobre el producto-resumen», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 23(3), pp. 431–451. doi: 10.30827/profesorado.v23i3.11237.