Kitsantas, A. (2012) «Scale of Teacher efficacy in classroom diversity (TESCD): A validation study»., Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 16(1), pp. 35–47. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19768 (Accedido: 22 julio 2024).