Caraballo, R. M., Rico, L. y Lupiáñez, J. L. (2013) «Conceptual changes within the theoretical framework of PISA: the case of Mathematics», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(2), pp. 225–241. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19566 (Accedido: 22 diciembre 2024).