Silva-Peña, I. y Salgado Labra, I. (2014) «Use of MOOCs in Teacher Education: advantages, disadvantages and risks», Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(1), pp. 155–166. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19133 (Accedido: 25 diciembre 2024).