Calderón Soto, M. (2020) “Desafíos para el aprendizaje en las prácticas progresivas en la formación de profesores. Una aproximación cualitativa en una universidad chilena”, Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 24(2), pp. 202–222. doi: 10.30827/profesorado.v24i2.14075.