Triviño Cabrera, Laura, Alejandro Muñoz-Guerado, y Asunción Bernárdez-Rodal. 2021. «The Educational Potential of Video Games in the Deconstruction of Hegemonic Masculinity through the VIGLIAM Method (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado 25 (1):339-55. https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.8602.