Ibarra Aguirre, Enrique, Margarita Armenta Beltrany, y Hector M. Jacobo García. 2014. «Self-Concept, Coping Strategies and Professional Teaching Performance. Comparative Study With Teachers Who Work in Adverse Contexts». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado 18 (1):223-39. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19141.