Archila, Pablo Antonio. 2015. « ¿Cómo Formar Profesores De Ciencias Que Promuevan La argumentación?: Lo Que Sugieren Avances Actuales De investigación ». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado 20 (3):399-432. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18559.