Pérez Ruiz, Abel. 2017. «El Sentido De La participación Docente En Escuelas De Tiempo Completo. Un Estudio De Caso». Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado 21 (2):49-66. https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i2.10324.