TOVAR-GÁLVEZ, J. C. Formación investigativa de profesores: El problema como producto del proceso de problematización. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 117–132, 2018. DOI: 10.30827/profesorado.v22i1.9921. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9921. Acesso em: 5 may. 2024.