FERNÁNDEZ TIO, M.; DE LA IGLESIA VILLASOL, M. C. Un programa formativo dramatizado como estrategia transversal para la adquisición de competencias en el aula. Un estudio de caso. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 287–312, 2021. DOI: 10.30827/profesorado.v25i3.8352. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8352. Acesso em: 24 abr. 2024.