FLORES, M. A. Necessary but non-existent: The paradox of teacher induction in Portugal. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 123–144, 2021. DOI: 10.30827/profesorado.v25i2.20765. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20765. Acesso em: 2 may. 2024.