ÁLVAREZ SUÁREZ, P.; CEPERO ESPINOSA, S.; ARCE, C.; PERALES PALACIOS, F. J. Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 347–368, 2013. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19577. Acesso em: 19 may. 2024.