ALBANESE, V.; PERALES, F. J. Microproyectos etnomatemáticos sobre danzas folclóricas: Aprender matemática desde el contexto con maestros en formación. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 457–472, 2014. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19356. Acesso em: 5 may. 2024.