ÁLVAREZ ÁLVAREZ, C.; PUIGDELLÍVOL AGUADÉ, I. Cuando la comunidad entra en la escuela: Un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 239–253, 2014. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19336. Acesso em: 6 may. 2024.